儀隴，因誕生偉人朱德和模范張思德而獲“朱總故里，德鄉(xiāng)儀隴”美譽(yù)。作為川東北丘陵地區(qū)的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣，滯后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展促使大量勞動(dòng)力外出，老人、兒童等被迫留守。隔代監(jiān)護(hù)的弊端，使少數(shù)缺乏有效監(jiān)管、自控力差的青少年漸漸滑向犯罪的泥潭。
四川省儀隴縣人民法院在調(diào)研、分析未成年人犯罪產(chǎn)生原因、特點(diǎn)及規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)立了專門的少年法庭，全面啟動(dòng)未成年被告人庭前調(diào)查制度和家長(zhǎng)到庭制度，大力推出法治講座品牌節(jié)目，讓問題少年“浴火重生”，讓留守孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離犯罪。
■庭前聯(lián)動(dòng)
調(diào)查引導(dǎo)“定位”
“未成年人犯罪率最高峰時(shí)超過我院全部刑事案件的40%。經(jīng)過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)未成年人走上犯罪道路，90%以上是長(zhǎng)期缺乏家庭監(jiān)管造成的！”儀隴法院院長(zhǎng)徐元說(shuō)。
2012年，儀隴法院正式成立了少年法庭，由熟悉未成年人心理特點(diǎn)、善于做未成年人思想工作的資深法官擔(dān)任合議庭審判長(zhǎng)。9名熱心教育和挽救失足未成年人工作的共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)干部，學(xué)校教師，離退休人員及未成年人保護(hù)組織的工作人員擔(dān)任少年法庭固定的人民陪審員。
“未成年被告人犯罪后，因?yàn)楹ε率艿郊议L(zhǎng)責(zé)罵和社會(huì)歧視，不愿吐露自己內(nèi)心的真實(shí)想法，如果不找到癥結(jié)所在，無(wú)法對(duì)癥治療，他們?cè)俜傅目赡苄苑浅４蟆！毙掏ネラL(zhǎng)袁偉說(shuō)。
儀隴法院制訂了《未成年被告人調(diào)查評(píng)估分值表》，將未成年被告人的情況細(xì)化為生活習(xí)性、環(huán)境、性格、社會(huì)交往圈子、家庭成員組成及分布、認(rèn)罪悔罪表現(xiàn)等23個(gè)小項(xiàng)，每項(xiàng)設(shè)立對(duì)應(yīng)分值，總分100分。委托司法局等單位深入未成年人居住地、學(xué)校等，全方位、多層面進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，做好調(diào)查筆錄，作出評(píng)估意見，作為后期量刑、社區(qū)矯正的參考依據(jù)。
庭審前，根據(jù)閱卷得到的信息，承辦法官對(duì)應(yīng)分析表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，對(duì)分值超高、超低等與調(diào)查對(duì)象成長(zhǎng)因素不符產(chǎn)生合理懷疑的，由法官、人民陪審員、司法所、派出所、村組干部等聯(lián)合實(shí)地驗(yàn)證，杜絕因人為因素造成的調(diào)查瑕疵。
通過庭前的社會(huì)調(diào)查，充分了解未成年被告人的行為養(yǎng)成、性格缺陷后，其成長(zhǎng)軌跡、犯罪原因被初步“定位”，法官和人民陪審員共同商議庭審期間引導(dǎo)方案，促使未成年被告人“吐”出犯錯(cuò)的真實(shí)原因，充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為給自己、家人、社會(huì)造成的危害，避免再犯。
■庭中互動(dòng)
心理疏導(dǎo)“定向”
“人類社會(huì)的歷史是一部擺脫原始暴力走向現(xiàn)代文明的歷史，身處現(xiàn)代文明中的你無(wú)意中犯下錯(cuò)誤，讓老師、家長(zhǎng)和我們都很痛惜。你還年輕，不必悲觀和氣餒，及時(shí)修正錯(cuò)誤，你的未來(lái)同樣是陽(yáng)光、健康的！”這是少年法庭法官馮明給未成年人阿云刑事判決書后添加的附注。
去年8月，阿云禁不住別人鼓惑，強(qiáng)行拿走他人價(jià)值400余元的手機(jī)，并伙同他人將機(jī)主帶至郊外，采取打耳光、腳踢等方式搶得9元錢。
開庭前，根據(jù)未成年被告人家長(zhǎng)通知制度的制定初衷，承辦法官通知阿云在外務(wù)工的父親到庭配合教育，但其堅(jiān)決不同意。羈押期間，父親的不聞不問讓阿云心灰意冷。
“孩子現(xiàn)在處于人生最困難的時(shí)期，作為家長(zhǎng)，你伸出了援助之手，亮出了寬宏之心，既挽救了孩子，又增進(jìn)了父子感情。如果你不到場(chǎng)，孩子有可能對(duì)你產(chǎn)生仇恨心理，以后再犯就沒法教育和管理了！”馮明反復(fù)勸導(dǎo)。阿云的父親終于在開庭時(shí)現(xiàn)身。
法官和陪審員當(dāng)即按預(yù)定方案分別實(shí)施心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)阿云思考單身的父親在外吃苦受累的原因以及自己犯錯(cuò)后父親所受的思想煎熬等，觸發(fā)孩子的良知和愧疚感。
庭審期間，脾氣暴躁的阿云父親在互動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出少有的溫情，和法官一起對(duì)孩子實(shí)施心理疏導(dǎo)，不停檢討自己對(duì)孩子的苛刻及疏于對(duì)孩子關(guān)懷的內(nèi)疚，阿云當(dāng)庭給父親下跪，痛哭后表示一定不辜負(fù)家人的希望。
阿云因未成年，被判處緩刑一年。后來(lái)，阿云考上大學(xué)，多次打電話感謝馮明對(duì)自己的耐心教育。
“根據(jù)多年少審經(jīng)驗(yàn)，凡是親人到場(chǎng)，未成年被告人在心理疏導(dǎo)過程中流淚的，庭審就收效了！”袁偉說(shuō)。
儀隴法院把家庭教育課堂貫穿案件辦理全過程，充分運(yùn)用專業(yè)法官、專門陪審員的經(jīng)驗(yàn)和能力優(yōu)勢(shì)，努力促使未成年被告人及其家長(zhǎng)在心理疏導(dǎo)環(huán)節(jié)互動(dòng)，多渠道進(jìn)行情感溝通和心理交流，確保其心理朝健康積極方面發(fā)展。
在制作判決書時(shí)，根據(jù)未成年人基本情況和認(rèn)罪悔罪表現(xiàn)，承辦法官都會(huì)附上法官寄語(yǔ)，力避“犯罪”字眼，讓未成年人在解開心里的郁結(jié)的同時(shí)看到未來(lái)生活的希望，
■庭后律動(dòng)
法治輔導(dǎo)“定界”
根據(jù)前期的社會(huì)調(diào)查意見和判決結(jié)果，對(duì)于判處緩刑的未成年人，法院將社區(qū)矯正通知書、判決書等法律文書送達(dá)司法所、社區(qū)等，并隨時(shí)定期回訪矯正情況，對(duì)其適時(shí)干預(yù)，防止再犯；對(duì)于被判處監(jiān)禁的未成年人，法院將包括認(rèn)罪態(tài)度、家庭配合教育情況等內(nèi)容的調(diào)查評(píng)估分值表送達(dá)監(jiān)獄或看守所，隨時(shí)掌握其思想狀態(tài)、服刑情況，并及時(shí)與相關(guān)部門及其家人溝通。
問題少年的挽救是審判工作必做的功課，但僅僅采取“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的治療方案，無(wú)法杜絕未成年被告人繼續(xù)犯罪。
儀隴法院提前干預(yù)，防患未然，通過定期、常態(tài)化的法制輔導(dǎo)讓孩子們懂得如何進(jìn)行心理設(shè)防和行為設(shè)限，學(xué)會(huì)自律和自救。
針對(duì)轄區(qū)內(nèi)涉未成年人的刑事案件，多為猥褻、盜竊、搶劫、尋釁滋事，未成年被告人講哥兒們義氣、集體滋事等尤為突出，行為單純幼稚卻危害較大等特點(diǎn)，儀隴法院采取以案說(shuō)法、漫畫普法、學(xué)校講法等方式，不斷豐富法制講座內(nèi)容，創(chuàng)新法制宣傳方式，促使孩子們的法律意識(shí)養(yǎng)成。
“要避免和男子獨(dú)處，發(fā)現(xiàn)對(duì)方實(shí)施自己厭惡的舉動(dòng)，即使對(duì)方是老師，也要堅(jiān)決說(shuō)不……”在對(duì)某中學(xué)女生進(jìn)行法制輔導(dǎo)時(shí)，立山法庭庭長(zhǎng)陳斌列舉了女生防止侵害的十條注意事項(xiàng)。
“法官列舉我們身邊發(fā)生的案例，讓學(xué)生們知道哪些行為是犯罪，犯罪后將對(duì)自己、家人和社會(huì)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果等，這種教育方式對(duì)他們的健康成長(zhǎng)非常重要。”永樂小學(xué)校長(zhǎng)楊紹強(qiáng)頗有感觸。
法制講座的對(duì)象不只局限于學(xué)生，對(duì)教師、留守家長(zhǎng)、村組干部等，少年法庭、基層法庭、巡回審判庭等都會(huì)因地、因時(shí)制宜“律動(dòng)”普法。每一次未成年人的案件開庭結(jié)束后，法官都會(huì)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，在法制宣傳和輔導(dǎo)中，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)未成年人的管理責(zé)任，確保未成年人能在良好的氛圍中健康成長(zhǎng)。 |
