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未成年人犯罪是一種嚴重的社會現象，已經引起了全社會的關注。菏澤地處四省交界處，經濟基礎欠發達，隨著經濟發展步伐的日益加快，各種利益、各種矛盾復雜化，青少年犯罪現象不斷出現，菏澤市牡丹區法院在審理青少年犯罪的過程中，總結了一套行之有效的方法，通過庭前調查“面對面”、庭中教育“心連心”、庭后幫教“手把手”、庭外預防“網聯網”，用真心真情打造的四把“金鑰匙”。記者為了進一步了解牡丹區法院在青少年犯罪審判中的經驗，專訪了牡丹區法院刑事審判一庭副庭長郭萍。
記者：郭庭長你好，你在法院工作多年，并且主要接觸的是未成年人犯罪的審判工作，你認為未成年人犯罪目前有哪些特點？
郭萍：未成年人犯罪在近年來出現了以下特點，一是文化程度普遍低，絕大多數被告人為初中以下文化水平。二是結伙現象突出，如搶劫、盜竊和尋釁滋事罪，多為團伙作案。三是只講意氣不計后果。四是在校生犯罪主體多為管理相對寬松的學校。
記者：未成年人犯罪已經引起了全社會的關注，很多未成年人因為一時的沖動，走向了犯罪的道路，導致家庭希望的破滅，給社會也帶來了不穩定因素，你認為未成年人犯罪的主要原因是什么？
郭萍：未成年人犯罪的主要原因我認為有以下三點，家庭教育的缺失、學校教育的缺失和良好社會環境的缺失。
家庭教育的缺失
家庭教育的缺失是主要原因之一，父母是孩子的第一任老師，給孩子一個溫暖和諧的家對孩子的成長至關重要。父母要給孩子營造一種和諧的家庭氛圍，并給孩子以榜樣的力量，孩子在這樣的家庭中才能健康成長，才有可能成為優秀的人才。從審判情況來看，單親家庭中成長的孩子或父母再婚組成的家庭中的孩子出事較多，這樣的孩子心靈受過創傷，敏感、脆弱，性格偏執，他們的父母再婚后由于家庭關系復雜，往往忽略了孩子心理的變化，對他們關心不到位，往往會引起家庭悲劇。如我審理的王某故意殺人案，就是一家庭悲劇，被告人王某的母親去世后，其父親與繼母組成再婚家庭，再婚后其父親到其繼母家居住，平時對他關心甚少，雖然與繼母關系還可以，但這樁婚姻王某從內心是不贊成的，并且對繼母的孩子有敵視的態度，因為他發現從父親再婚后對其關心就少了，但他并沒有表明自己的態度，更沒有讓其他人覺察到他內心深處細微的變化，他的心理變化也沒有引起所有家庭成員的注意。放暑假的一天，王某和其繼母的孩子因家庭瑣事發生爭執，他隨手拿起了菜刀將其繼母的孩子殺死。
現在許多人關注的留守少年問題。父母一方或雙方長期外出打工，孩子隨爺爺奶奶生活，有的孩子倍受寵愛，這樣的孩子缺少約束，自制力差，而且與爺爺奶奶之間有代溝，缺少情感的交流，成長中易受到外界的誘惑，走上犯罪的道路。而有的孩子則是由于父母長期不在身邊而缺少安全感，受到成年人的脅迫而走上犯罪的道路。我辦過這樣一個案子，被告人李某犯罪時剛滿十四歲，他的父母在他剛剛一歲時就外出打工了，他跟著年邁的爺爺奶奶生活，每年只能在春節時才能見到自己的父母。暑假時他在網吧結識了幾個不良青年，在他們的誘騙、威脅下多次參與搶劫。第一次見到這個孩子時，他的眼睛里充滿了無助和驚恐，好不容易聯系到他的父母，讓他們到法院與兒子好好談談，沒想到他們在電話中談到李某后，更多的是責備，說他們拚命掙錢都是為了李某長大后能有個好的前程，沒想到孩子不爭氣，我說：“你們認為孩子最需要的是錢嗎？他缺少的是父母的關愛和呵護，在他最無助的時候，你們為他遮風擋雨了嗎？”經過耐心做孩子父母的工作，他們終于趕在開庭前與孩子見了面。
學校教育的缺失
青少年正處在人生的關鍵時期，心智發育不成熟，盡管他們走上犯罪的道路，但他們同樣也是受害者。他們成長過程中所受的教育除家庭外，學校是最主要的渠道之一。從目前的情況來看，分數是評價優等生和差生的重要標準，現在很少學校側重于法制教育、理想信念教育和道德教育。考試、升學率是學校工作的重點。但是我相信一點，成才先成人，教書和育人不能分離，分數重要，讓學生有一個積極向上的人生觀和世界觀更重要，對學生的評價不能只依分數，要善于發現每個孩子的優點，讓他們都能看到自身的長處，這對他們的成長是非常重要的。再者，要允許孩子犯錯誤，不能動輒就把學生趕出校門，讓他們流入社會。
良好社會環境的缺失
社會不良環境的影響也是未成年人犯罪的主要原因之一。我曾走過許多網吧，看到的大多數是未成年人在上網，而網吧的門上都寫著禁止未成的人入內。網吧老板都在追求經濟利益，基本不顧及孩子的利益，還有大街小巷的錄像、游戲廳，電視網絡里充斥著的暴力、色情和宣揚黑社會內容的東西，這些極易為抵抗力和辨別力較差的未成失所效仿。我審理過這樣一起案件，被告人王某犯罪時剛滿十六歲。上初中時他父親把他放在寄宿學校，每周回家一次，后來，王某的班主任發現王某有曠課現象就與家長聯系，王某的家長知道后把王某狠狠打了一次，但這次的打罵并沒有阻止王某犯罪的腳步，因為他已經迷戀上了色情網站，只要有機會他就去上網。有一天他在回家的路上發現有三個小女孩放學后一起回家，他抱起一個年僅十歲的小女孩，在地里將其強奸。開庭時他悔恨不已，他說上學時經常去的網吧就在他學校附近，是個黑網吧。
記者：你經常接觸未成年人犯罪的案件，或許每個案件都會讓心靈震驚，你認為怎么才能更好地預防未成年人犯罪？
郭萍：青少年犯罪不是簡單的社會現象，需要全社會的重視。首先為人父母者要有責任心，給孩子的成長提供安全、完整的空間，不能動輒為追求所謂的個人自由和幸福而將孩子拋棄，再者要明白，現代社會掙錢重要，孩子的成長教育更重要。
二是學校要真正落實素質教育，改變育人觀念，改變評價標準，加強對青少年人生觀、價值觀教育，加強學生的法制教育、理想信念教育，讓學生知法、懂法、守法，尤其要防止青少年學生流失社會，脫管失控。
三是政府部門要加大整治禁止青少年涉足場所的力度，提供有利于青少年身心健康的活動場所。特別是對網絡媒體的整治，一定要嚴打淫穢色情網站，建立健康、積極、和諧的綠色網絡環境。同時，要增強各行業、各部門教育挽救青少年的責任，通過整頓音像書刊市場，鏟除毒源，凈化社會風氣，創建有利于青少年健康成長的良好社會環境。
記者：你是一名法官，你認識作為人民法院，在預防未成年人犯罪和挽救未成年人的過程中應當承擔哪些責任？
郭萍：作為人民法院，應該從以下幾個方面做好教育、挽救和預防工作：
一、充分發揮審判職能作用。實行庭前調查、庭中教育、庭后幫教制度。在量刑時多適用非監禁刑。堅持教育為主，懲罰為輔的原則，執行教育、感化、挽救的方針，積極參與社會治安綜合治理。
所謂庭前調查，即庭前與未成年被告人、家長、老師見面，了解未成年被告人的各項情況，為庭審教育作準備。
所謂庭中教育，就是做到寓教于審，注重庭審教育。
所謂庭后幫教，就是在審判后對每一個被告人進行手把手的幫教，按期回訪被告人，了解他們的工作、學習、生活和思想情況，了解法定代理人履行監護職責情況，促使其健康成長。如我在一次回訪時，發現剛剛判處緩刑的一名未成年被告人因為自卑心理不愿回到原來的學校，就給他聯系了另外一所學校，讓他在沒有壓力的情況下重新回到了課堂，最終李某經過努力考上了大學。
對于服刑的未成年被告人也按期回訪，了解他們的思想狀況，讓他們感到社會的關愛與溫暖，以利于他們的改造與成長。每年，我都會和同事一起，到監獄回訪未成年服刑犯，給他們帶去書籍、筆記本，鼓勵他們在這個特殊的“學校”盡可能多學點知識，服刑期滿回歸社會后能有一技之長。對刑滿釋放的少年也同樣進行回訪，及時了解他們回歸社會后的生活情況，盡力幫他們解決一些實際問題。
二、建立建全預防未成人犯罪的網絡。建立法制教育之網，就是與城區、農村的一些學校建立共建聯系點，并擔任學校的法制副校長，通過舉辦法制報告會、組織師生旁聽案件庭審、現場法律問答等活動，普及法律知識。
建立法律援助之網，在牡丹團區委的支持下，建立了以中學團委、班團支部為支點的維權網絡，對各個學校發生的涉及青少年的事件及時掌握情況，并通過維權熱線電話、電子郵箱、博客、論壇，及時向同學們提供法律咨詢和幫助。
建立少審“外援”之網，就是邀請學校、婦聯、司法局等有關部門具有豐富青少年工作經驗的社會各界人士作為人民陪審員，除參加案件審理外，還與他們一起在平時對青少年學生進行多種形式的法制教育。
人生的道路雖然漫長，但緊要處只有幾步，特別是當人年輕的時候，作為人民法官，每當在法庭上看到未成年被告人無助的目光，內心久久不能平靜。青少年是祖國的未來，教育、挽救和預防青少年犯罪工作，是一項系統工程，必須動員全社會的力量積極參與，每一位公民、每一個組織，都要伸出溫暖的雙手，獻出愛心，在青少年健康成長的道路上，共同給他們以呵護、關愛。
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