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張軍是個農村孩子，兄弟姐妹六個，他最小。由于沒有脫貧，家里比較窮,經常是吃了上頓沒下頓。父母為了養(yǎng)育全家,整天忙著在地里干活，根本沒有時間照看他們。
張軍上學時,成績很不錯，在班上是前幾名，但由于家里窮，學費經常不能按時交,所以經常受老師和同學的白眼。那時侯張軍最大的愿望就是將來要掙好多好多錢，讓所有的人都高看一眼，讓所有的人都尊敬。張軍小時侯非常頑皮，膽子也大，哥哥姐姐總讓著他，所以他想干什么就干什么,非常任性。有次為了做彈弓打鳥，竟偷偷地把哥哥結婚新買的皮鞋剪了一塊下來，做彈弓后邊的兜；為了做打火柴的小槍，把家里的新自行車鏈條給砸了下來…… 如果當時張軍的父母不疏于管教，張軍人生的路也許會是另外的樣子。上學了，張軍看到班里有同學拿著計算器寫算術作業(yè)，很快就寫完，而他則要掰手指算半天，他也想有個計算器，但沒錢買，當時家里正準備給哥哥娶媳婦，那天他看到父母用紅紙糊了一個袋子，并把東拼西湊得來的錢放到里邊，準備第二天在婚禮上給新過門的嫂子。他晚上找到父母放錢的地方，從里邊取出二十元，第二天就買了計算器，拿到學校，讓其他同學羨慕了好半天，他心里滿足極了。他的父母忙著干活，沒時間管他，他的哥哥姐姐們也有自己的事，也沒有時間理他。第一次偷家里的錢，沒有被發(fā)現(xiàn)，張軍也沒有受到任何懲罰。他不但買了計算器，還讓那么多的同學羨慕。張軍感到偷東西也不壞，又有錢，又讓人尊敬。他第一次嘗到了偷東西的“甜頭”。在家里偷來的星星點點的錢越來越不能滿足張軍已膨脹的欲望。他開始把目光移到外邊，一天中午，吃完午飯，他背著書包出了家門，把書包掛在樹上，就去了村頭他觀察了幾天的商店，他從門縫往里看，沒有看到什么人，又把耳朵貼著門縫聽，也沒有聽到動靜，于是他繞到商店的一邊，用隨身攜帶的尖嘴鉗子把窗子弄開，鉆了進去。商店里正好有人睡覺，張軍開窗子的聲音把那人驚醒，那人認出了張軍，張軍想跑，但來不及了，那人把張軍抓住，不顧張軍的哀求，把他送到了當?shù)氐呐沙鏊捎诋敃r張軍年紀小，只被關了幾天就放了出來。張軍回到家中，迎接他的是父親的一頓暴打。他把張軍用繩子捆上，然后吊在門框上，拿出一條皮帶，狠狠地在張軍的身上猛抽。張軍的父親沒有文化，脾氣又非常倔，不大會講道理，教育孩子，他只相信：“棍棒底下出孝子。”張軍一干錯事，他都要狠狠的地抽一頓，張軍從小也記不清挨過多少次毒打了。從那次以后，張軍就成了當?shù)氐拿肆耍l都知道他偷過東西，進過派出所。老師，同學，村里人都用異樣的眼光看待張軍，特別是誰丟了東西之后，他們的眼光就像錐子一樣向他刺過來，而張軍卻連他們丟了什么東西都不知道。有一次，班里的一位女同學丟了一只鋼筆，她找了好長時間也沒找到。 “別找了，咱們班丟東西也不奇怪，咱們這里有‘名人’……” 全班同學的眼睛都投向了張軍，張軍不敢面對這么多對他冒火的眼睛，他低下了頭。 “就是他偷的，翻他書包！”好多同學沖上前，把他的書包打開，把書本揚了一地，他書包里沒有那只鋼筆。下課他找到了班主任，把同學們對他說的話告訴了班主任，班主任對他說：“他們說的沒錯，你不是還進過派出所嗎？”后來，女同學在自己家里找到了那只鋼筆…… 張軍不想再上學了，他忍受不了別人對他的那種目光，那種無端的猜疑。為了讓父母看不出破綻，張軍每天都按時背著書包從家里出來，到放學時間又準時回去，他經常去河里游泳，去樹林打鳥，去爬山，去四處游蕩，有時還去縣城“踩點”，找好目標，晚上還要去偷。他感到自己已經是賊了，再怎樣改也沒有用了。 這時張軍家里發(fā)生了一件事，張軍家孩子多，被計劃生育罰了款，還把他父親弄到醫(yī)院做了結扎。這是村支書帶人干的。張軍知道村支書在縣城開了布店，就連夜去偷了一三輪車的布，挖個坑，埋到了地里。張軍偷村支書家的布被他父親知道了，又把他吊了起來，把家里的兩條皮帶都抽斷了，還不解氣，還把張軍鎖在家里不讓出去。張軍掙脫了繩子，逃走了。張軍跑到了外縣，呆了半個多月，靠偷東西維持生活。后來被父親找到，二話沒說，一腳把他踢在地上，然后對他拳打腳踢，最后又把他吊在門框上，用皮鞭把張軍抽得皮開肉綻。父親的暴力并沒有征服張軍，他又找機會逃跑，跑得時間更長，一下子就是三個多月。一天晚上，張軍和一個人合伙，鉆到了一家電器門市部，一口氣偷出二十臺彩電。
點評
這是一個家庭愛育缺失、管理不當誘使青少年產生違法犯罪行為的典型案例。教育專家分析，心理上的自私、惟我獨尊、好占上風是青少年走上犯罪道路的內因。不良環(huán)境和錯誤的家庭教育方式又助長了青少年的心理缺陷。案主張軍的家庭缺乏教育子女的意識和知識，缺乏科學教育子女的方法，導致家庭教育能力弱化，張軍走上了不歸路。 |
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